支末齋

為了考上理想的學校，根據一份最新的調查顯示，有將近四成的國中生，每天待在學校的時間，超過10小時，而且每天到學校的第一件事，就是考試！國中生覺得，壓力好大！

低著頭，專心做參考書上的題目，許多國中生除了上學時間，假日也待在補習班K書，為的就是考上理想的學校，這每天寫不完的試卷，也讓他們大呼壓力真的好大。

國三學生 劉同學：考試已經習慣了，因為每天都有考啊，然後可能從早上一到學校考卷發下來就開始考，考到回家這樣子啊。

根據人本基金會2009年的調查發現，有60%的國中仍有能力分班，比去年微幅上升，而每天早自習都在考試的就有40.1%，跟去年比較都明顯上升。還有39.4%的學生，星期一到五每天待在學校的時間超過10個小時，升學壓力不減反增。

中研院社研所副研究員 吳齊殷：教改基測已經推行了大概快十年，大家觀察到的現象會比以前更變本加厲，這些小孩一樣每天在考試，長時間滯留在學校的情況一直沒有改善。

此外調查中還發現，國中體罰也有增加的情況，人本基金會表示，雖然能力分班和體罰都有明文禁止，但卻都沒有落實，他們將請監察院成立專案小組監督，確實落實國中教育正常化，為孩子爭取快樂學習的正常生活。

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最近有一種很深的體悟
覺得這些教改團體如果不能意識到
資本主義社會結構的不平等問題
如此要來談快樂學習根本都是空洞的口號
當所有的教育資源、學校運作--只是將來能順利將人一批批分階層以便納入日後社會的生產運作
而不問學生的個別特質、人格發展乃至潛能開發
反正學校教育的功能就是把人從輸送帶送出去
依照狹隘的學歷資歷作資源分配
低階工人只配得低階工資，高級主管坐擁高級薪水..
至於失業的人，要怪你自己沒有競爭力、年輕時不夠努力...


以前很認同一些教改團體的理念
但那些...現在覺得在現實意義
永遠只能殘缺地體現在有錢人的子女身上


一個真正公平正義的社會
應該是職業無貴賤、天下為公的
而這一切
也許只能靠
工人鬥爭來實現(非常心虛的焉定)